CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ
VỀ DỰ GIỜ MÔN NGỮ VĂN
LỚP 6B
TRƯỜNG THCS AN HÒA
GV : VÕ THỊ NGỌC ĐiỆP
KIỂM TRA BÀI CŨ
Câu 1, Câu nào sau đây có dùng phép so sánh? (4 điểm)
A. Em là học sinh lớp 6B.
B. Cô giáo như mẹ hiền.
C. Tôi đi đứng oai vệ. (Tô Hoài)
D. D?u tôi to ra và nổi từng tảng, rất bướng. (Tô Hoài)
Câu 2 , Câu văn trên thuộc kiểu so sánh gì ? (4 điểm)
B
So sánh ngang bằng
* Học sinh soạn bài tốt đạt 2 điểm
NHÂN HÓA
TIẾT 91:
Tiết 91: NHÂN HÓA
I.Nhân hóa là gì?
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường.
Mưa – Trần Đăng Khoa
Ví dụ 1 : SGK/56
=> Tả quang cảnh trước cơn mưa
Đoạn thơ miêu tả cảnh gì ?
Tiết 91 : NHÂN HÓA
I. Nhân hóa là gì?
Ví dụ 1: SGK/56
Trước cơn mưa, các sự vật chuyển động như thế nào ?
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường.
Bầu trời được nhà thơ gọi bằng từ ngữ nào ?
Ông
Hãy tìm từ ngữ chỉ hoạt động của ông trời ?
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Ngoài ra, tác giả còn dùng các từ ngữ tả con kiến và cây mía. Em hãy tìm các động từ miêu tả các sự vật ấy ?
Múa gươm
Hành quân
Vậy nhân hóa là gì ?
Là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật,…bằng những từ ngữ vốn dùng để gọi hoặc tả con người;
VD 2 : So với cách diễn đạt sau, cách miêu tả sự vật, hiện tượng ở khổ thơ trên hay hơn ở chỗ nào?
.
- Bầu trời đầy mây đen.
- Muôn nghìn cây mía ngả nghiêng, lá bay phấp phới.
- Kiến bò đầy đường.
.
=> Sử dụng phép nhân hóa.
=> Không sử dụng phép nhân hóa.
=>Làm cho quang cảnh trước cơn mưa vô cùng sống động.
=>Miêu tả sự vật, sự việc một cách quan.

Sử dụng phép nhân hóa đem lại tác dụng gì cho đoạn thơ ?
Tiết 91 NHÂN HÓA
I. Nhân hóa là gì?
Ví dụ 1: SGK/56
Ông trời
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Muôn nghìn cây mía
Múa gươm
Kiến
Hành quân
Đầy đường.
Ông
Mặc áo giáp đen
Ra trận
Múa gươm
Hành quân
Làm cho thế giới loài vật, đồ vật, cây cối…. trở nên gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người.
Tiết 91: NHÂN HÓA
I.Nhân hóa là gì?
Ví dụ 1 : SGK/56
Ghi nhớ : SGK/57
Tiết 91 NHÂN HÓA
I.Nhân hóa là gì?
II.Các kiểu nhân hóa
Ví dụ : SGK/ 57
Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay lại thân mật sống với nhau, mỗi người một việc, không ai tị ai.
(Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng)

b) Gậy tre, chông tre chống lại sắt thép của quân thù. Tre xung phong vào xe tăng,đại bác. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
(Thép Mới)

c) Trâu ơi, ta bảo trâu này
Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta.
(Ca dao)
Trong các câu dưới đây, những sự vật nào dùng để nhân hóa ?
Tiết 91 : NHÂN HÓA
I.Nhân hóa là gì?
II.Các kiểu nhân hóa
Ví dụ : SGK/ 57
Qua các ví dụ trên, có mấy kiểu nhân hóa thường gặp?
Ghi nhớ : SGK/58
I.Nhân hóa là gì?
II.Các kiểu nhân hóa
Tiết 91 : NHÂN HÓA
CỦNG CỐ
Câu 1, Dịng n�o sau d�y khơng s? d?ng ph�p nh�n hố ?
A. C�y d?a s?i tay boi. C. C? g� rung tai.
B. Ki?n h�nh qu�n d?y du?ng. D. B? em di c�y v?.
D
Câu 2, Phép nhân hóa trong đoạn trích sau du?c t?o ra b?ng cách nào?
[.] Chim gặp bác Chào Mào, "chào bác!". Chim gặp cô Sơn Ca, "chào cô!". Chim gặp anh Chích Chòe, "chào anh!". Chim gặp chị Sáo Nâu, "chào chị!". (Hoàng Vân)
A. Dùng những từ vốn được gọi người để gọi vật.
B. Dùng những từ vốn chỉ hoạt động của con người để chỉ hoạt động của vật.
C. Dùng những từ vốn chỉ tính chất của con người để chỉ tính chất của vật.
D. Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người.
A
I.Nhân hóa là gì?
II.Các kiểu nhân hóa
III. Luyện tập
Bài tập 1 SGK/58: Tìm và nêu tác dụng của phép nhân hóa trong đoạn văn sau:
Bến cảng lúc nào cũng đông vui.Tàu mẹ, tàu con đậu đầy mặt nước. Xe anh xe em tíu tít nhận hàng về và chở hàng ra. Tất cả đều bận rộn.
(Phong Thu)
=> Gợi cho người đọc bức tranh nơi bến cảng: cảnh lao động khẩn trương, nhộn nhịp nơi bến cảng.
Tiết 91 : NHÂN HÓA
Bài tập 2 SGK/58: Hãy so sánh cách diễn đạt trong 2 đoạn văn sau:

- Sử dụng phép nhân hóa.
- Không sử dụng phép nhân hóa.
- Đoạn văn sinh động và gợi cảm.
- Đoạn văn miêu tả một cách khách quan, không sinh động.
Bài tập 3 : Hai cách viết dưới đây có gì khác nhau? Nên chọn cách viết nào cho văn biểu cảm và chọn cách viết nào cho văn thuyết minh?
Cách 2: Trong các loại chổi, chổi rơm vào loại đẹp nhất. Chổi được tết bằng rơm nếp vàng. Tay chổi được tết săn lại thành sợi và quấn quanh thành cuộn.
Cách 1: Trong họ hàng nhà chổi thì cô bé Chổi Rơm vào loại xinh xắn nhất. Cô có chiếc váy vàng óng, không ai đẹp bằng. Áo của cô cũng bằng rơm thóc nếp vàng tươi, được tết săn lại, cuốn từng vòng quanh người, trông cứ như áo len vậy.
(Vũ Duy Thông)
Thảo luận 2 phút

Văn bản biểu cảm

Văn bản thuyết minh
Bài tập 4 SGK/59: Hãy cho biết phép nhân hóa trong mỗi đoạn trích dưới đây được tạo ra bằng cách nào và tác dụng của nó như thế nào

a) Núi cao chi lắm núi ơi
Núi che mặt trời chẳng thấy người thương!
(Ca dao)
b) Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xuôi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng, két ở các bãi sông sơ xá tận đâu cũng bay về cả vùng sông nước mới kiếm mồi.Suốt ngày, họ cãi cọ bốn góc đầm, có khi chỉ vì tranh một mồi tép,có những anh Cò gầy vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ, chẳng được miếng nào.
(Tô Hoài)
c) Dọc sông, những chòm cổ thụ dáng mãnh liệt đứng trầm ngâm lặng nhìn xuống nước. (…) Nước bị cản văng bọt tứ tung, thuyền vùng vằng cứ chực trụt xuống, quay đầu về lại Hòa Phước
(Võ Quảng)
d) Cả vùng xà nu hàng vạn cây không có cây nào không bị thương. Có những cây bị chặt đứt ngang nử thân mình, đổ ào ào như một trận bão. Ở chỗ vết thương, nhựa ứa ra, tràn trề, thơm ngào ngạt, long lanh dưới nắng hè gay gắt, rồi dần dần bầm lại, đen và đặc quyện lại thành từng cục máu lớn.
(Nguyễn Trung Thành)

Bài tập 4 SGK/59: Hãy cho biết phép nhân hóa trong mỗi đoạn trích dưới đây được tạo ra bằng cách nào và tác dụng của nó như thế nào

a) Núi cao chi lắm núi ơi
Núi che mặt trời chẳng thấy người thương!
(Ca dao)
Trò chuyện, xưng hô với vật như với người.
=> Giãi bày tâm trạng mong thấy người thương của người nói.

b) Nước đầy và nước mới thì cua cá cũng tấp nập xuôi ngược, thế là bao nhiêu cò, sếu, vạc, cốc, le, sâm cầm, vịt trời, bồ nông, mòng, két ở các bãi sông sơ xá tận đâu cũng bay về cả vùng sông nước mới kiếm mồi. Suốt ngày, họ cãi cọ bốn góc đầm, có khi chỉ vì tranh một mồi tép,có những anh Cò gầy vêu vao ngày ngày bì bõm lội bùn tím cả chân mà vẫn hếch mỏ, chẳng được miếng nào.
(Tô Hoài)
-Tấp nập, cãi cọ : Dùng từ ngữ vốn chỉ hoạt động của người để chỉ hoạt động của vật
- Họ (cò, sếu, vạc, le,…); anh (cò): Dùng từ ngữ vốn gọi người để gọi vật.
=> Đoạn văn miêu tả sinh động và hóm hỉnh.


Bài tập 5 : Hãy quan sát bức tranh và đặt câu có dùng phép nhân hóa? (nhóm 1, 2 bức tranh 1 ; nhóm 3,4 bức tranh 2 ; nhóm 5,6 bức tranh 3).
Thảo luận 2 phút
1
2
3


Ông mặt trời thức dậy sau giấc ngủ dài.
1


Chú voi con đang làm duyên.


Nàng mai đang khoe bộ váy màu vàng óng để đón chúa xuân về.
Học thuộc khái niệm nhân hóa
Nắm các kiểu nhân hóa
Viết đoạn văn miêu tả có sử dụng phép nhân hóa.
Soạn bài : Phương pháp tả người
+ Những bước cơ bản để làm một bài văn tả người.
+ Bố cục bài văn tả người gồm mấy phần ? Nhiệm vụ của từng phần
+ Lập dàn ý cho một bài văn tả người.
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
TẠM BIỆT
QUÝ THẦY CÔ -
CÁC EM HỌC SINH